今年，學校開啟建設高水平應用型大學新征程，作為擁有省屬高校唯一外語博士點的學院，我們必須在這場轉型中找準定位、扛起擔當。如果繼續(xù)固守傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，我們培養(yǎng)的學生就難以適應國際傳播新業(yè)態(tài)和語言服務新場景對復合型人才的需求，我們的學科也難以在服務國家文化安全戰(zhàn)略和地方對外工作中發(fā)揮應有作用。若不能在應用轉型中探出新路，不僅會錯失發(fā)展機遇，更可能讓學科優(yōu)勢在時代變革中逐漸落伍。
我們越來越清醒的認識到，轉型的核心在于推動外語學科從“語言工具型”向“戰(zhàn)略服務型”躍升，讓語言能力真正轉化為服務國家國際傳播力建設、支撐地方對外開放的現(xiàn)實力量。學院將立足外語學科優(yōu)勢，推動專業(yè)發(fā)展轉型創(chuàng)新，在服務國家戰(zhàn)略中彰顯學科價值。
一是以需求為導向，深化專業(yè)內(nèi)涵。緊密對接國家國際傳播力建設戰(zhàn)略與學校應用轉型要求，依托英語專業(yè)設立“智能語言服務”實驗班，探索“外語+技術+傳播”的復合應用型人才培養(yǎng)模式。把數(shù)智賦能融入人才培養(yǎng)，在課程體系中融入國際傳播、智能語言分析、區(qū)域國別研究等內(nèi)容，讓技術為語言插上翅膀，讓傳播為應用打開空間，培養(yǎng)能夠講好中國故事的高素質(zhì)外語人才。
二是深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新培養(yǎng)路徑。深化“引企入教”產(chǎn)教融合機制，聯(lián)合語言服務、跨境電商等領域知名企業(yè)，共建“智能語言服務”實踐教學基地。擴容產(chǎn)業(yè)導師隊伍，將企業(yè)真實項目引入課堂與畢業(yè)設計，把課堂搬進企業(yè)，把項目帶進校園，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，提升學生崗位勝任力與就業(yè)競爭力。
三是抓實社會服務，彰顯學科價值。主動對接省市外事、文旅、商務等部門，承接涉外文本翻譯、國際活動語言服務、外宣資料編譯等任務，讓師生在服務地方對外開放中錘煉實戰(zhàn)能力。聚焦儒學海外傳播、區(qū)域國別研究、醫(yī)學人文等特色方向，組建跨學科研究團隊，圍繞國際傳播話語體系、區(qū)域文化安全、康養(yǎng)服務與健康教育等議題持續(xù)攻關，推動外語研究成果轉化為咨政建議和實踐方案，為提升山東國際傳播效能提供智力支持。
轉型攻堅，重在落實。翻譯學院將以釘釘子精神扎實推進各項改革舉措，在服務國家國際傳播力建設、支撐地方對外工作中彰顯外語學科的時代價值，為學校高水平應用型大學建設貢獻應有力量。
（作者系翻譯學院院長）
原文地址：https://xww.qfnu.edu.cn/info/1008/16477.htm![]( "12345")
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