教學質量保障系統，采用了全新的業務構架和流程處理模式，對各類教學質量活動的計劃發起，執行實施，分析，反饋進行了閉環管理，以保證質量活動迭代運行，效能得到提高，具體表現在如下幾個方面：
◆ 通過質量計劃，采用任務驅動的模式，加強學校開展各項質量活動和監測的“可控性”；
◆ 提供了“多粒度，多維度”的服務分析視窗，使學校對整體質量發展的把控的同時，也可以對細粒度的分項指標、個體進行分析及對比，形成跟蹤報告；
◆ 通過教師、學生質量門戶，增強質量保障體系面向廣大師生的服務職能，讓廣大師生可以更快捷的了解到學校質量情況及個人質量情況；
◆ 增加多種教學質量互動模式，包括階段性期中問答，師生隨堂評，教學咨詢，提高廣大師生在高校質量保證體系建設中的參與度，最大程度的可以促進師生教學質量的提高。 |
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